Развитие речи и дикции с помощью скороговорок и чистоговорок: упражнения на трудные буквы для детей разного возраста

В любой семье с нетерпением ожидают момента, когда их ребенок заговорит. Во многих случаях к 2-4 годам в словарном запасе детей уже находится большое количество слов. В этом возрасте дети начинают выражать свои мысли уже целыми фразами, а не отдельными словами. Однако речь может оставаться еще достаточно не внятной. Это вполне естественный этап, и поэтому сразу спешить на прием к логопеду не стоит. Родители вполне могут сами поспособствовать тому, чтобы кроха разговаривал более четко и внятно. Эффективно помочь им в преодолении подобной проблемы могут скороговорки и чистоговорки. Чаще всего их можно встретить в виде стишков, а значит, они будут полезны не только для тренировки произношения звуков, но и для улучшения памяти ребенка.

Книга со скороговорками

Немного полезной информации о скороговорках

Скороговорки незаменимы в тренировке дикции и обучении малыша правильно произносить слова. Начинать использовать их можно на самых начальных стадиях говорения ребенка, так как скороговорки — это:

  • результативная тренировка артикуляции звуков;
  • приобретение правильных речевых навыков;
  • исправление дефектов речи;
  • эффективная борьба с косноязычием;
  • развитие фонематического слуха, так как для воспроизведения фразы, малышу необходимо ее правильно услышать.

Важно понимать, что не все скороговорки подходят для всех возрастов. Подобные занятия кроме пользы должны еще приносить удовольствие и быть интересными крохе. Слишком сложные могут просто отпугнуть ребенка. Существует два главных критерия, по которым родителям следует подбирать скороговорки:

  1. возраст сына или дочери;
  2. речевые навыки и набор звуков, произношение которых требует тренировки.
В период, когда малыш только начинает учиться говорить, его могут подстерегать трудности в произношении отдельных звуков (рекомендуем прочитать: в каком возрасте ребенок начинает говорить и произносить первые слова?). В такой ситуации ему подойдет простая скороговорка, направленная на тренировку звука, который малышу не удается правильно выговорить.

Например, скороговорка: «Два щенка, щека к щеке, щиплют щетку в уголке» — прекрасная практика проблемного звука ‘Щ’. Малышу 6-7 лет уже будут полезны скороговорки для развития речи более сложного типа. В них не просто должен повторяться определенный звук, а сочетаться разные труднопроизносимые звуки, например: «На дворе — трава, на траве — дрова». Со временем эта сокращенная версия преобразуется в полную скороговорку: «На дворе — трава, на траве — дрова, не руби дрова на траве двора». В ней чередуются и меняются местами звуки ‘Р’ и ‘В’.

Что собой представляют чистоговорки?

С точки зрения взрослых чистоговорки не что иное, как упражнения в стихотворной форме. Для того чтобы они превратились в эффективный инструмент, способствующий развитию речевых навыков, тренирующий произношение звуков и корректирующий изъяны речи, занятия необходимо повторять регулярно. С точки зрения деток скороговорки — это забавные стишки, в которых порой они не находят особого смысла.

В действительности чистоговорки для развития речи и совершенствования дикции можно разделить на 2 группы:

  1. Стихи с повторением определенного звука, требующего отработки.
  2. Стихотворения, в первых строках которых с помощью повторяющихся слогов отрабатывается нужный звук. Окончание стиха представляет собой просто фразу в рифму, чаще без соблюдения смысла.

Однообразные занятия могут быстро наскучить. Чтобы этого не произошло, следует попробовать превратить их в интересную и полезную игру. Ниже расписан вариант того, как сделать монотонную работу занимательней и веселей:

  1. Допустим у ребенка трудности с произношением звука ‘Л’. Следовательно, выбирать необходимо чистоговорку с конкретным звуком, например: «Ла-ла-ла — кукла весело жила».
  2. Начать можно с того, что произносить фразу с разной интонацией: вопросительной, восклицательной и утвердительной.
  3. Неплохо будет повторить чистоговорку несколько раз медленно и быстро.
  4. Потом стоит выбрать еще один стишок для тренировки произношения того же звука, и попросить кроху окончить фразу необходимым слогом к примеру: «Ла-ла-ла — мы собрались у стоЛА».
  5. Напоследок можно предложить ребенку представить себя собакой, коровой или мышкой и произнести фразу, как это сделали бы выбранные животные. Помогут перевоплотиться маски или мягкие игрушки. Не лишним будет показать, как это делать, на собственном примере.

Занимаемся в соответствии с возрастом

Каждый малыш индивидуален и обладает своими особенностями в развитии, тем более это касается органов его речевого аппарата. У одних детей уже в полтора года имеется не плохой словарный запас, а некоторые молчат вплоть до 3 лет.

В таблице ниже приведены ориентировочные рамки того, в каком возрасте какие звуки русского языка осваивают детки:

Возраст ребенкаЗвуки
с 1 года до 2 летв этот период в арсенале детей появляются первые звуки: [А], [О], [Э], [М], [П], [Б]
после двух летк предыдущим добавляются: [И], [У], [Ы], [К], [Х], [Г], [В], [Ф], [Н], [Т], [Д]
3-4 годамалыши уже способны произносить свистящие звуки: [С], [З], [Ц]
ближе к 5 годамдети начинают воспроизводить шипящие: [Ж], [Ш], [Щ], [Ч]
5-6 летречевой аппарат становится достаточно развит и готов к произношению звуков [Л] и [Р]
7 летокончательное овладение всеми звуками русского языка

Помните, что чем раньше начать учить с крохой чистоговорки и скороговорки, тем быстрее он сможет слышать и различать звуки и звуковые сочетания, а также повторять их самостоятельно. Правильно продуманное занятие подарит родителям и крохе много положительных эмоций от совместного времяпрепровождения. Начнем!

Скороговорки для 2-3 лет

s-1615[п] и [п’]

Петя пилил пилой пень.

За гиппопотамом по пятам топает гиппопотам.

Пара птиц порхала, порхала — да и выпорхнула.

Петр Петру пек пироги.

Поля пошла полоть петрушку в поле.

Наш Полкан попал в капкан.

Опять пять ребят нашли у пенька пять опят.

Говорит попугай попугаю:
— Я тебя, попугай, попугаю!
Попугаю в ответ попугай:
— Попугай, попугай, попугай!

Про пестрых птиц поет петух,
Про перья пышные, про пух.

s-1570[б] и [б’]

Белые бараны били в барабаны.

Белый снег. Белый мел. Белый сахар тоже бел.
А вот белка не бела. Белой даже не была.

Хлеб ржаной, батоны, булки
Не добудешь на прогулке.

Баран — буян залез в бурьян.

Купила бабуся бусы Марусе.

У Бори винт. У Вити бинт.

Бобры храбры идут в боры,
Бобры для бобрят добры.

s-1630[ф] и [ф’]

Филипп к печке прилип.

У Фани — фуфайка, у Феди — туфли.

Флот плывет к родной земле,
Флаг на каждом корабле.

v[в] и [в’]

Варвара караулила цыплят, а ворона воровала.

Купили Валерику и Вареньке
Варежки и валенки.

Проворонила ворона вороненка.

Веселей, Савелий, сено пошевеливай.

Съел Валерик вареник,
А валюшка — ватрушку.

s-1624[т] и [т’]

Только Таня утром встанет.
Танцевать Танюшу тянет.
Что тут долго объяснять?
Таня любит танцевать.

Три сороки тараторки тараторили на горке.

От топота копыт
Пыль по полю летит.

Ткет ткач ткани на платки Тане.

s-1600[к] и [к’]

Клала Клава лук на полку,
Кликнула к себе Николку.

Клубок упал на пол.
Кот катал клубок.

Котик ниток клубок укатил в уголок,
Укатил в уголок котик ниток клубок.

Не хочет косой косить косой,
Говорит: «Коса коса».

Коля колет колья.

Около кола — колокола,
И на колах — колокола.

У Кондрата куртка коротковата.

Кошка Крошка на окошке
Кашку кушала по крошке.

s-1633[х] и [х’]

Вкусная халва — мастеру хвала.

Хохотушка буква Х
Рассмеялась: Ха-ха-ха!

Муха-горюха села на ухо.

Хохлатые хохотушки хохотом хохотали:
– Ха! ха! ха! ха! ха!

Прохор и Пахом ехали верхом.

Был в саду переполох –
Там расцвел чертополох.
Чтобы сад твой не заглох,
Прополи чертополох.

Скороговорки для 3-4 лет

s-1621[с] и [с’] и [ш]

Ах, вы, сени, сени,
Вышел в сени сонный Сеня.
И в сенях споткнулся Сеня,
И кувырк через ступени.

Было весело на горке Сане, Соне и Егорке,
А Маруся не каталась — в снег упасть она боялась.

Вася косил косилкой спелый овес.

Везет на горку Саня за собою сани.
Ехал с горки Саня, а на Сане сани.

Есть сушки Проше, Васюше и Антоше.
И еще две сушки Нюше и Петруше.

Задали в школе детям урок:
Прыгают в поле сорок сорок.
Десять взлетели, сели не ели.
Сколько осталось в поле сорок?

Коси коса, пока роса.
Роса долой, и мы домой.

Купила бабуся бусы Марусе.
На рынке споткнулась бабуся об гуся…
Все бусы склевали по бусинке гуси.

На дрожжах поставим тесто,
Потеплей поищем место.

Сух сук нес барсук.

Оса боса и без пояса.

Шел косой козел с косой,
Пришел косой козел с косой.

Съел Слава сало, да сала было мало.

Села Алеся, с печи ноги свеся,
Не смейся, Алеся, а на печи грейся.

Хитрую сороку поймать морока,
А сорок сорок — сорок морок.

У Степана есть сметана,
Простокваша да творог, семь копеек — туесок.

Сшила Саша Сашке шапку,
Сашка шапкой шишку сшиб.

Носит Сеня в сени сено,
Спать на сене будет Сеня.

У Сени и Сани в сетях сом с усами.

Саша любит сушки, Соня ватрушки.

Шла Саша по шоссе и сосала сушку.

Саша шустро сушит сушки,
Саша высушил штук шесть.
И смешно спешат старушки
Сушек Сашиных поесть.

Сидел воробей на сосне,
Заснул и свалился во сне.
Если бы он не свалился во сне,
До сих пор бы сидел на сосне.

Слоны умны, слоны смирны,
Слоны спокойны и сильны.

Слышен смех честного люда,
Трусит с горки съехать Люда.

Снежинки ловит Тая,
Они слетают, тая.

Скоро, но не споро.

Становись скорей под душ,
Смой с ушей под душем тушь,
Смой и с шеи тушь под душем,
После душа вытрись суше.

s-1591[з] и [з’]

Звенит звонок, зовет звонок,
И Зоя в класс к себе идет.

Зоиного зайку зовут Зазнайка.

Зеленая береза стоит в лесу,
Зоя под березой поймала стрекозу.

Соня Зине
Принесла бузину в корзине.

Соня — незнайка,
А Зина — зазнайка.

У Зины болит зуб,
Она не может есть суп.

У Зины много забот,
Заболел у зайки живот.

Зимним утром от мороза
На заре звенят березы.

Зимой поле белое, промёрзло-заледенелое.

Все озера — зеркала
Из зеленого стекла.

У зайки Бубы заболели зубы.

s-1636[ц]

В цветнике цветут цветы.

Цыпленок цапли цепко цепляется за цепь.

Бегают две курицы прямо по улице.

Летит скворец – зиме конец.

Скороговорки для 4-5 лет

s-1588[ж]

Жужжит жужелица, жужжит, кружится.

У ежа ежата, у ужа — ужата.

Не живут ужи, где живут ежи.

Испугались медвежонка
Еж с ежихой и с ежонком,
Чиж с чижихой и с чижонком,
Стриж с стрижихой и стрижонком.

Встретил в чаще еж ежа,
— Как погода, еж?
— Свежа.
И пошли домой, дрожа,
Сгорьбясь, съежась, два ежа.

Ёж, ёж, где живешь?
Ёж, ёж, что несешь?

Лежит ежик у елки, у ежа иголки,
А внизу, похожие на маленьких ежат,
Шишки прошлогодние на траве лежат.

В живом уголке жили ежи да ужи.

s-1642[ш]

В шалаше шесть шалунов.

На окошке крошку мошку
Ловко ловит лапой кошка.

Нашей Маше дали манную кашу.
Маше каша надоела,
Маша кашу не доела,
Маша, кашу доедай,
Маме не надоедай!

Парус наш на совесть сшит,
Нас и шторм не устрашит.

Простоквашу дали Клаше.
Недовольна Клаша:
«Не хочу я простоквашу, дайте просто кашу».

Лишь завидит свой кишлак,
Ускоряет шаг ишак.
Не спеши ишак в кишлак,
Упадешь с горы в овраг.

Шесть мышат в камыше шуршат.

На опушке в избушке
Живут старушки-болтушки.
У каждой старушки лукошко,
В каждом лукошке кошка,
Кошки в лукошках шьют старушкам сапожки.

Саша шапкой шишки сшиб.

Сшила Саша Саньке шапку.

Слушали старушки, как куковала кукушка на опушке.

Слышен шорох в камышах,
От него шумит в ушах,
Сто бесстрашных лягушат
Цаплю шепотом страшат.

Мышонку шепчет мышь:
«Ты все шуршишь, не спишь».
Мышонок шепчет мыши:
«Шуршать я буду тише».

У Маши мошка в каше,
Что делать нашей Маше?
Сложила кашу в плошку,
И накормила кошку.

У Прошки с плошкой вышла оплошка —
Плошку Прошка перевернул

s-1639[ч]

Ой, качи-качи-качи.
Мы грачата, мы грачи.

Ученик учил уроки,
У него в чернилах щеки.

Анечке купили чешки, перчатки, башмачки и маечку.

У четырех черепашек четыре черепашонка.

s-1645[щ]

В роще щебечут стрижи,
Чечетки, щеглы и чижи.

Два щенка, щека к щеке,
Щиплют щетку в уголке.

Маша, ты нас не ищи,
Щиплем щавель мы на щи.

Мой руки чище и чаще.

У гуся усов ищи не ищи — не сыщешь.

Жалобно щенок пищит,
Тащит он тяжелый щит.

Щетинка у чушки, чешуйка у чушки,
Щели-щелочки и щетки.

Щенок за обе щеки уплетает щи из щавеля.

Щипцы да клещи —
Вот наши вещи.

Этой щеткой чищу зубы,
Этой щеткой башмаки,
Этой щеткой чищу брюки,
Все три щетки мне нужны.

Скороговорки для 5-6 лет

s-1618[р] и [р’]

На горе Арарат растет крупный виноград.

Пророворонила ворона вороненка.

У мыши в норке сыра корка.

Из-за леса, из-за гор едет дедушка Егор.

Во мраке раки шумя в драке.

Трое трубачей трубили в трубы.
Ехал Грека через реку,
Видит Грека — в реке рак,
Сунул Грека руку в реку,
Рак за руку Греку цап.

У Аграфены и Арины
Растут георгины.

Съел молодец тридцать три пирога с пирогом,
И все со сметаной и с творогом.

Отвори, Варвара, ворота,
У двора на траве коли дрова.

Рубили дроворубы сыры дубы на срубы.

Шел Егор через двор, нес топор чинить забор.

Дар Макар Роману карамель,
А Роман Макару карандаш.

s-1603[л] и [л’]

Коля колья колет,
Поля поле полет.

Маленькая болтунья
Молоко болтала-болтала,
Не выболтала.

Карл у Клары украл кораллы,
А Клара у Карла украла кларнет.

Бежит лиса по шесточку, лизни, лиса, песочку.

Карась, в лаз не лазь.
Застрял в лазе карась.

У Антипа росла одна липа,
А Филипп посадил семь лип.

Михейка на скамейке плетет лапти Андрейке.
Не годятся лапти Андрейке на ножки,
А годятся лапти на лапки кошке.

Сложные скороговорки после 7 лет

«Ничего нет»

Нет абрикоса, кокоса, редиса, палтуса, уксуса, кваса и риса, компаса нет, баркаса и троса, термоса, пресса, индуса-матроса, баса нет, вкуса, веса и спроса, нет интереса – нет и вопроса.

«Пир»

В квартире был пир: Факир ел зефир и кефир пил Факир. А Фира и Кира не пили кефира, не ели зефира – кормили Факира.

«Варенье»

Ежели вы не жили возле ежевичника, но ежели вы жили возле земляничника, то значит земляничное варенье вам привычное и вовсе не привычное варенье ежевичное. Ежели вы жили возле ежевичника, то значит, ежевичное варенье вам привычное, и вовсе не привычное варенье земляничное. Но ежели вы жили возле ежевичника, и ежели вы жили возле земляничника и ежели вы времени на лес не пожалели, то значит, преотличное варенье ежевичное, варенье земляничное вы ежедневно ели.

«Китайская скороговорка»

Жили-были три китайца – Як, Як-Цидрак, Як-Цидрак-Цидрон-Цидрони, И еще три китаянки – Цыпа, Цыпа-Дрипа, Цыпа-Дрипа-Лампомпони. Поженились Як на Цыпе, Як-Цидрак на Цыпе-Дрипе, Як-Цидрак-Цидрон-Цидрони на Цыпе-Дрипе-Лампомпони. Вот у них родились дети: у Яка с Цыпой – Шах, у Як-Цидрака с Цыпой-Дрыпой – Шах-Шарах, у Як-Цидрак-Цидрони с Цыпо-Дрыпой-Лампопони – Шах-Шарах-Шарони.

Полезные советы для эффективного занятия с малышом

Заниматься с ребенком можно неограниченное число раз, главное, чтобы у него было желание это делать. Лучше, если время одного занятия не превышает 5-10 минут. Если не получается выделить конкретное время для того, чтобы учить скороговорки, вполне можно делать это и на прогулках, по дороге в детский сад. Со временем дети привыкают к таким регулярным упражнениям и сами будут напоминать о них.

Для того, чтобы подобный процесс доставлял всем удовольствие и одновременно приносил пользу, мамам и папам не следует:

  • ждать, что малыш моментально все запомнит и повторит;
  • злиться и, тем более, ругать кроху, если результат далек от желаемого;
  • принуждать к занятиям.

Перед тем, как приступать к новой скороговорке, необходимо проделать с карапузом логопедическую гимнастику-разминку. Это не только подготовит органы к будущей работе, но и укрепит их.

Чтобы малышу было проще запомнить скороговорку, ее нужно произносить медленно и по слогам. Слишком длинные фразы желательно разбить на части. Важно следить, чтобы произношение было четким и правильным, то есть ребенок не должен глотать согласные звуки и проговаривать гласные так, как они написаны, а не как слышатся (рекомендуем прочитать: как научить ребенка грамотно и быстро писать и говорить в 4 классе?). Кроме того необязательно всегда только проговаривать скороговорку — ее можно пропеть, прокричать, произнести шепотом или добавить эмоциональный окрас, например, читать ее с грустью или радостно.

Как только ребенок выучит скороговорку, можно переходить к ее более быстрому воспроизведению. Однако, даже не у всех взрослых получается с первого раза быстро выговорить скороговорку без ошибок. Например, отличная идея — превратить занятия в соревнование: кто как можно больше раз правильно повторит скороговорку. На специально подготовленной доске нужно отмечать те разы, когда скороговорка была произнесена без ошибок. Родителям стоит намеренно говорит не правильно, чтобы кроха, заметив ошибку, исправлял взрослого.

Интересное:

Похожие статьи по теме:
Оцените статью:   1 балл из 52 балла из 53 балла из 54 балла из 55 баллов из 5 (1 оценка: 5,00 из 5)
Loading...Loading...

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован.